Aprendizaje trivial o significativo

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualquiera?
En primer lugar, el aprendizaje no es algo trivial, es todo un complejo proceso que involucra tanto el aspecto intelectual de una persona como el lado afectivo, por medio de la interacción e integración de ambos se pueden logar cosas maravillosas.
De ahí que los contenidos temáticos de una asignatura, curso o taller no pueden ser cualquiera; cada uno de ellos fue diseñado con un objetivo específico y en base a este se seleccionan los contenidos, los cuales después serán evaluables (por varios métodos o instrumentos) y lo más importante aplicables.
Los cambios que se han incorporado en el ámbito educativo, todo el proceso en su conjunto y en particular sobre la evaluación; son muy buenos, pues ahora este último es integral, en el se toman en cuenta no sólo los conocimientos memorísticos del alumno, por medio de un examen teórico, sino su aplicabilidad dentro de contextos distintos y lo ideal es en tiempo distintos. Además se suman las actitudes, situación excelente pues la formación y preparación de un alumno requiere de estos últimos.
Gracias Lorena

Aprendizaje por competencias

Todas las concepciones o teorías pedagógicas han hecho grandes aportaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje. La diferencia principal entre una y otra; es la importancia que le ponen a cada elemento (alumno, maestro, contenidos temáticos, contexto social, estímulos, conductas, aprendizaje etc.)
Por lo que cada idea pedagógica responde en gran medida al contexto histórico social en que fue creada o desarrollada, considero que cada una de ellas; es como el eslabón de una cadena y al cerrar el círculo se forma una pieza,
Con respecto a cuál pensamiento está más ligado con la educación por competencias? Es el Aprendizaje Significativo y al mismo nivel el Constructivismo, no se deben separar estas dos teorías; esto va más allá de causa –efecto.
El aprendizaje para que sea significativo, necesita representar algo importante para el alumno, que sea novedoso, útil práctico, lo motive y lo invite a seguir construyendo su proceso, mismo que lo puedo hacer ya sea de manera individual o colectiva. En dicha construcción, el estudiante va agregando información, datos, experiencias, expectativas sobre una base; sus antecedentes.
La educación por competencias; busca la aplicabilidad de esa información transformada en conocimiento utilizable en su entorno inmediato a través de una serie de habilidades, destrezas y actitudes que se requieran en cualquier momento de su vida.